Día 10. La temida evaluación...

"Si juzgas a un pez por su habilidad de trepar árboles, vivirá toda su vida pensando que es un inútil" Albert Einstein

Hoy hablamos de evaluación, tema de muchísima controversia. Las evaluaciones son indispensables para conocer el progreso de nuestros estudiantes y vamos a tener que llevarlas a cabo a menudo. Son una imagen de lo que esa persona conoce en ese preciso momento y nos servirán como referencia para conocer las carencias y virtudes de nuestros chicos y chicas.

Es evidente que las evaluaciones que llevemos a cabo deben estar adaptadas al nivel de nuestros alumnos y alumnas y, por supuesto, a lo que nosotros les hayamos enseñado en el temario dado anteriormente. En nuestra actividad 8 hemos realizado una evaluación algo diferente. Gracias a Google podemos hacer autoevaluaciones que los chicos y chicas pueden hacer por si mismos para conocer los límites de su conocimiento. Esto es muy interesante desde el punto de vista de la continuidad, pues podemos adquirir datos (o esa imagen de la que hablábamos antes del alumno) de manera muy rápida y extraer esos datos para hacer un chequeo del alumno muy intensivo sin una gran carga de trabajo. Básicamente optimizamos el trabajo con pequeños cuestionarios que ellos mismos pueden realizar de manera amena, con imágenes, con enganches que les mantengan entretenidos.

De esta manera nos alejamos de las evaluaciones trimestrales a papel, que además de comer tiempo de clase, nos fastidian soberanamente, pues lo chicos estudian sólo para ello y olvidan de manera rapidísima esos conocimientos. Esto sería algo más constante, informal e independiente.

Por supuesto, nuestra responsabilidad con ello es grande, y debemos hacer un seguimiento de ello, así como adaptar correctamente el contenido a las necesidades de los chicos. No les vamos a pedir construir una casa, si todavía dibujan saliiéndose de la raya, no?